板書ノートの予習方法【完成形と用途をイメージする】

どうも、ベテラン塾講師のPENです。

このブログは、塾講師、家庭教師、教職課程の学生のために、私が塾で培ってきたノウハウを共有するために作りました。

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今回は、板書ノートの予習についてのお話です。

2種類の板書ノート

板書ノートの内容を考える際には、大きく分けて2種類の完成形があります。

このどちらの板書を目指しているのかを明らかにしておくと、より意味のあるノートになりやすいです。

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個人的には②の補助教材を推奨していますが、どちらにも長所があります。

①ノートだけで完結する完全教材

1つ目は、教科書が不要になることを目指したノートです。

ノートと資料集、もしくは辞書だけで、復習や勉強が完結するようになっています。

多くの人が、この①の板書を目指してノートや授業を作っているように思います。

ただし、教科書にある必要な情報を網羅的に書く必要があるので、かなり板書の労力が大きいです。

こちらのタイプの板書を目指す場合、いっそプリントでの授業を構成したほうが、お互いに効率的になる可能性が高いです。

授業時間は有限ですから、板書する時間、ノートに取る時間が長くなりすぎるのは避けたいところです。

②他の教材に併用する補助教材

これは私の目指しているノートの形です。

教科書に書いていることは極力減らし、問題集と一緒に開いて意味のあるノートを目指します。

これがノートのあるべき姿だと思っています。

特に学校よりも、塾や予備校などでは、こちらのノートを目指すとうまくいきます。

というのも、学校の授業でも必要なことはノートに取っているからです。

学校の授業の存在を意識しておかないと、生徒にとってはただの二度手間になってしまう可能性もあります。

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学校のノートを補足するためのノート、をイメージするとわかりやすいです。

板書すべき内容

ここからは、実際に板書ノートにどのような内容を入れていくのか、その考え方を紹介します。

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いくつか紹介するので、組み合わせたりして考えてみてくださいね。

ノートに書くべき3つの内容

補助教材の場合、特に板書すべき内容をピックアップしておく必要があります。

完全教材の場合でも、ノートに取らせるべきものの中でも重要なものもありますよね。

ここで3つの重要なものを挙げておきます。

下にいくにつれて、授業のオリジナリティに関わっていきます。

教科書に書いていないことがしっかり書かれているノートは、その分独創的なものになるでしょう。

かといって、例えば余弦定理などの超基本公式がノートに登場しないのも考えものです。

ある程度必要な知識は残しつつ、どこまでオリジナルを入れられるかが、講師の腕の見せどころですね。

パレートの法則

結果のうちの80％は、20％の要因で決まるという法則があります。

例えばお店で例えると、売上のうちの80％は、20％の客で決まるという意味ですね。

これを、80:20の法則といったり、パレートの法則といったりもします。

このパレートの法則を、授業の解説にも当てはめてみましょう。

世の中の問題の80％は、単元全体の20％の知識で解ける、ということになります。

われわれ講師は、この20％に注力して解説をしていくべきでしょう。

不要な残りの80％を解説から消していくと、コスパの良いわかりやすい授業になっていきます。

チャート式に載っていないことを書く

チャート式など、解説が豊富な問題集というのは世の中にたくさんあります。

しかしその解説を読んでも、多くの生徒は完璧に問題を解くことができません。

つまり、チャート式であっても解説が不十分なわけです。

このチャート式にかかれていない「行間の説明」などは、積極的にノートに残すべきです。

チャート式を読むだけでは解けなかったけど、ノートを開いたら解けるようになった。

これが板書ノートの理想形の一つです。